今年4月份，新東方與騰訊計劃成立合資公司的消息傳開后，無形中又為在線教育O2O添了幾分熱度。

    說起來，O2O是個熱潮，誰都想往里靠，餐飲、零售商場等各行業都紛紛布局，教育O2O亦順勢而為。鑒于行業特征不同，切入O2O的方式自然也不同。

    O2O的概念最早來自美國，主要指線上購買、線下消費，即online to offline的模式，但中國教育行業的O2O卻出現了雙向特征，原本重心在網上的教育機構，現在開始布局線下，典型的例子是滬江網;一種是傳統的教育培訓機構，他們把市場瞄準到了互聯網，比如新東方、學大教育。

    2013年，許多教育機構開始轉型，把希望寄托在互聯網上，在線教育一度風生水起，這一年也被業界人士稱之為在線教育的元年。但其實早在前幾年，一些大型傳統教育行業如新東方、學而思網校、環球網校、邢帥教育、希賽網以及老牌在線教育機構滬江網都在嘗試針對成人的在線教育，只是動作還不太大。

    真正使在線教育產生異常火爆的現象是在互聯網巨頭加入之后，百度2013年向傳課網投資了350萬美元;阿里巴巴投資TutorGroup5000萬美元;而騰訊在2011年以QQ群為核心涉足在線教育，2013年又低調推出騰訊課堂;同時還有網易的云課堂、公開課;果殼MOOC學院、淘寶同學、多貝網等平臺也相繼推出成人在線教育。

    資本開始集中砸向在線教育，而針對線上更好還是線下更好的教育模式之爭也開始趨向白熱化，YY CEO李學凌曾對老友記坦言，“教育不用給你按摩，不要跟你接觸，按摩沒辦法，得要線下，教育為什么要搞線下，今天我遇到一個搞傳統教育的哥們，他們說你們網站不錯，也要搞搞線下，如果不搞線下，就覺得不完整，我就跟他說我們不是做按摩的。”李學凌話的背后是100教育的強勢殺出，但更多的在線教育機構開始尋求線上線下一體化。

　在各方力量推動下，基于在線教育多樣化情況，誕生出各類的產品與變革產品：以景格科技為首的微課程、以學大為首的教育O2O模式、以新東方為首內容方；而且也衍生出技術設備提供方：以展示互動為首的視頻直播商…

    但在線教育O2O是否可行誰也不能保證。