話題二：
如何轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)培訓(xùn)方法與觀念，讓員工培訓(xùn)跨入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代
對(duì)此，你又有何看法？
精品觀點(diǎn)
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夕顏 說(shuō)2013-12-18 14:15:35“教育+互聯(lián)網(wǎng)”，從業(yè)務(wù)發(fā)展角度確實(shí)是中國(guó)教育培訓(xùn)的發(fā)展方向，基于國(guó)情與教育本質(zhì)，有效融入互聯(lián)網(wǎng)基因，針對(duì)細(xì)分市場(chǎng)找到一條合理的商業(yè)模式，可能是目前做強(qiáng)做大中國(guó)教育培訓(xùn)的核心吧。 目前接受風(fēng)投的那幾家互聯(lián)網(wǎng)教育公司，應(yīng)該叫互聯(lián)網(wǎng)公司吧，用互聯(lián)網(wǎng)的概念...“教育+互聯(lián)網(wǎng)”，從業(yè)務(wù)發(fā)展角度確實(shí)是中國(guó)教育培訓(xùn)的發(fā)展方向，基于國(guó)情與教育本質(zhì)，有效融入互聯(lián)網(wǎng)基因，針對(duì)細(xì)分市場(chǎng)找到一條合理的商業(yè)模式，可能是目前做強(qiáng)做大中國(guó)教育培訓(xùn)的核心吧。
目前接受風(fēng)投的那幾家互聯(lián)網(wǎng)教育公司，應(yīng)該叫互聯(lián)網(wǎng)公司吧，用互聯(lián)網(wǎng)的概念做教育，有點(diǎn)本末倒置的意思，聲稱做的是長(zhǎng)尾市場(chǎng)，但真的是長(zhǎng)尾嗎？
國(guó)內(nèi)是有幾家大的教育培訓(xùn)公司，一直專(zhuān)注做教育，贏利非常好（他們基本不接受投資），雖然整體現(xiàn)金流沒(méi)有新東方那么大，但是人均效益和穩(wěn)定性要比新東方強(qiáng)很多，他們不是不在乎互聯(lián)網(wǎng)，是在摸索如何更好的利用互聯(lián)網(wǎng)，或者說(shuō)目前流行的互聯(lián)網(wǎng)方式對(duì)他們?cè)械暮诵臉I(yè)務(wù)沒(méi)有太大的幫助。
“社交”+“課程”一直是網(wǎng)絡(luò)教育的核心，目前國(guó)內(nèi)沒(méi)有一家可以做到平臺(tái)真正實(shí)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)，將教育理論和學(xué)科知識(shí)融入到平臺(tái)設(shè)計(jì)的基本沒(méi)有。平臺(tái)只是表現(xiàn)成一種手段而已，沒(méi)有真正做到網(wǎng)絡(luò)教育。
真正的做網(wǎng)絡(luò)教育，集合優(yōu)勢(shì)教育人才和互聯(lián)網(wǎng)精英，交集集合，近兩年應(yīng)該會(huì)有商業(yè)模式清晰專(zhuān)注的公司出現(xiàn)吧！！！[展開(kāi)]
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楊迪超 說(shuō)2013-12-17 16:07:46成人技能培訓(xùn)的主要面向人群為 20-30 歲的年輕人，包括大學(xué)生和職場(chǎng)新手，這個(gè)人群的共同特點(diǎn)為： 1. 網(wǎng)絡(luò)化生活。這個(gè)年齡段的年輕人，可以說(shuō)是和互聯(lián)網(wǎng)一起成長(zhǎng)的一代，互聯(lián)網(wǎng)在他們的生活中占有極大的比重，對(duì)于他們，使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)是最自然不過(guò)的事情。...成人技能培訓(xùn)的主要面向人群為 20-30 歲的年輕人，包括大學(xué)生和職場(chǎng)新手，這個(gè)人群的共同特點(diǎn)為：1. 網(wǎng)絡(luò)化生活。這個(gè)年齡段的年輕人，可以說(shuō)是和互聯(lián)網(wǎng)一起成長(zhǎng)的一代，互聯(lián)網(wǎng)在他們的生活中占有極大的比重，對(duì)于他們，使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)是最自然不過(guò)的事情。同時(shí)，在互聯(lián)網(wǎng)投入大量時(shí)間和精力，也使得教育機(jī)構(gòu)較容易通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)作為營(yíng)銷(xiāo)渠道來(lái)影響這些潛在客戶，這對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品至關(guān)重要，更便于使用戶產(chǎn)生良好和統(tǒng)一的用戶體驗(yàn)，也便于互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。2. 學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)。這個(gè)年齡段年輕人的較大就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力，以及職業(yè)和專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，使得通過(guò)學(xué)習(xí)提升自己的技能稱為年輕學(xué)習(xí)者增加個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的較好選擇；3. 學(xué)習(xí)自制力較強(qiáng)。學(xué)習(xí)主動(dòng)性是根本，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中短期產(chǎn)生倦怠情緒也是正常現(xiàn)象，這個(gè)年齡段的學(xué)習(xí)者相對(duì)于未成年人有更好的自制力，將會(huì)幫助學(xué)習(xí)者更好的克服短期的倦怠情緒。當(dāng)然，這一點(diǎn)也是眾多學(xué)習(xí)者是否能學(xué)習(xí)成功的一個(gè)主要差異點(diǎn)，同時(shí)也是各個(gè)不同網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)品或教學(xué)者產(chǎn)生產(chǎn)品差異化的一個(gè)核心點(diǎn)，好的產(chǎn)品或教學(xué)者將會(huì)使學(xué)習(xí)者更慢或更少的產(chǎn)生學(xué)習(xí)惰性；正由于年輕的職業(yè)新手非常適合于開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育，所以有可能出現(xiàn)較大增長(zhǎng)的空間也應(yīng)該是這個(gè)市場(chǎng)。目前在這個(gè)市場(chǎng)開(kāi)展較好的是一些職業(yè)證書(shū)類(lèi)的培訓(xùn)和考試，如傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)培訓(xùn)，線下的培訓(xùn)已基本被線上的課程取代了，另外一些職業(yè)證書(shū)考試，如建筑師等也都逐漸開(kāi)展起來(lái)。還有近幾年新興的公務(wù)員考試，雖然線下仍然是主流，但線上互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)的發(fā)展也顯示出潛力。
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郭景璐 說(shuō)2013-12-17 11:13:19網(wǎng)絡(luò)線上培訓(xùn)將成為繼續(xù)教育的重要手段 隨著網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的突飛猛進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)線上培訓(xùn)將成為繼續(xù)教育的重要手段。尤其是對(duì)那種專(zhuān)業(yè)性技術(shù)性較強(qiáng)，知名專(zhuān)家數(shù)量有限其時(shí)間也有限的情況下，網(wǎng)絡(luò)線上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)就顯得更為突出。 一．網(wǎng)絡(luò)線上培訓(xùn)既有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義又符合現(xiàn)實(shí)需要 ...網(wǎng)絡(luò)線上培訓(xùn)將成為繼續(xù)教育的重要手段
隨著網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的突飛猛進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)線上培訓(xùn)將成為繼續(xù)教育的重要手段。尤其是對(duì)那種專(zhuān)業(yè)性技術(shù)性較強(qiáng)，知名專(zhuān)家數(shù)量有限其時(shí)間也有限的情況下，網(wǎng)絡(luò)線上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)就顯得更為突出。
一．網(wǎng)絡(luò)線上培訓(xùn)既有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義又符合現(xiàn)實(shí)需要
據(jù)最新資料顯示，截至去年6月底，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模將近5億人。而伴隨互聯(lián)網(wǎng)浪潮成長(zhǎng)的新新人類(lèi)，又已長(zhǎng)大成人，他們不僅有著全新的價(jià)值觀念、思維方式和生活理念，其消費(fèi)模式也是未來(lái)社會(huì)的主流和消費(fèi)市場(chǎng)的主導(dǎo)者。所以，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段開(kāi)展線上培訓(xùn)既具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，又符合現(xiàn)實(shí)需要。
首先，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可以聚集眾多名師高手，并使教學(xué)質(zhì)量得到保障。市場(chǎng)可以催生出各類(lèi)專(zhuān)業(yè)、權(quán)威的知名網(wǎng)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，然后由他們招集眾多在各行業(yè)內(nèi)頗具影響力的專(zhuān)家學(xué)者設(shè)計(jì)符合市場(chǎng)需要的知識(shí)內(nèi)容，然后，再由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織電子專(zhuān)業(yè)人士建制整理優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)課件，最后由專(zhuān)業(yè)電商把最具權(quán)威和最具代表性的課程推向市場(chǎng)銷(xiāo)售給最需要的人，從而實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和優(yōu)化。其次，學(xué)習(xí)方式靈活。網(wǎng)絡(luò)線上的學(xué)習(xí)方式不但可以打破時(shí)空限制，而且可以擺脫教學(xué)活動(dòng)的地域限制，哪怕是距離專(zhuān)家最遠(yuǎn)的學(xué)員，都可以同屏聆聽(tīng)和享受最具權(quán)威性的名家授課。并且學(xué)員在時(shí)間緊，工作忙的情況下，還可以提前將教學(xué)內(nèi)容下載到便攜方便的小屏電腦上，然后根據(jù)個(gè)人的時(shí)間情況自主安排學(xué)習(xí)。甚至可以在候車(chē)乘車(chē)等零散時(shí)間戴上耳麥不會(huì)妨礙任何人，就可學(xué)習(xí)專(zhuān)家在網(wǎng)上講授的課程。
第三，自主選課，針對(duì)性強(qiáng)。為滿足不同群體多樣化的培訓(xùn)需求，網(wǎng)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)完全可以根據(jù)大眾群體多層次、多差異、多學(xué)科的設(shè)置專(zhuān)業(yè)課程；學(xué)員不僅可以根據(jù)自已的情況有針對(duì)性地選擇培訓(xùn)內(nèi)容，還可以從任何章節(jié)開(kāi)始、學(xué)習(xí)任何課程，真正做到明白了可以不聽(tīng)，不明白的可以不限次數(shù)的多聽(tīng)，直到聽(tīng)懂為止。
第四，優(yōu)勢(shì)資源得到充分利用，節(jié)省開(kāi)支。網(wǎng)絡(luò)線上開(kāi)展培訓(xùn)，不必為學(xué)員安排教室，更不必為學(xué)生解決食宿、交通、停車(chē)等問(wèn)題，學(xué)員的時(shí)間和費(fèi)用也可大大減少，且網(wǎng)上教學(xué)的形式既簡(jiǎn)單、迅速又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，可節(jié)省大量的書(shū)本和授課費(fèi)用支出。無(wú)形中還起到了節(jié)能環(huán)保的作用。
二.網(wǎng)絡(luò)線上培訓(xùn)過(guò)程中存在的問(wèn)題
盡管網(wǎng)絡(luò)線上培訓(xùn)的好處有諸多，但就目前的市場(chǎng)情況來(lái)看，許多問(wèn)題亟待解決。
其一，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)市場(chǎng)魚(yú)龍混雜有待進(jìn)一步凈化。前不久，一朋友通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索簽訂了一家看上去很專(zhuān)業(yè)的“醫(yī)療考試”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，于是申請(qǐng)了在當(dāng)?shù)氐莫?dú)家代理權(quán)。雖然合同簽訂時(shí)條目很詳細(xì)，可代理費(fèi)交了以后，網(wǎng)上教學(xué)資料遲遲接收不到，網(wǎng)頁(yè)也是一催再催才掛到合同約定的總網(wǎng)上，而且還漏洞百出。類(lèi)似情況時(shí)有發(fā)生，不計(jì)其數(shù)，如果不迅速改變，勢(shì)必會(huì)影響網(wǎng)格培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展。
其二，培訓(xùn)師資參差不同，良莠不齊。目前，一些網(wǎng)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為快速賺錢(qián)，匆匆搭建草臺(tái)班子，為降低成本隨便在一些非正規(guī)的專(zhuān)業(yè)學(xué)校找一些缺少教育與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的老師，粗制濫造專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的課程，然后快速推向市場(chǎng)，使網(wǎng)絡(luò)線上的教學(xué)質(zhì)量大打折扣。
其三，適應(yīng)市場(chǎng)需要的教學(xué)制作人才短缺。盡管網(wǎng)校和相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推動(dòng)生成了一些所謂的“大講堂”等網(wǎng)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也填補(bǔ)和實(shí)現(xiàn)了一些人的網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習(xí)，但一些課程制作技術(shù)不到位，課程內(nèi)容錯(cuò)誤、膚淺等問(wèn)題仍很?chē)?yán)重。其原因不僅是授課人的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)有問(wèn)題，后期的網(wǎng)絡(luò)剪接與授課人的協(xié)調(diào)不及時(shí)也是出現(xiàn)紕漏的重要因素。
三．網(wǎng)絡(luò)線上培訓(xùn)亟待解決的問(wèn)題首先，網(wǎng)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要有品牌意識(shí)。品牌是質(zhì)量和信用的保證，只有網(wǎng)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在制作培訓(xùn)課程時(shí)做到選名家，優(yōu)制作，才具有核心競(jìng)爭(zhēng)力，企業(yè)才能走得長(zhǎng)走得遠(yuǎn)。
其次，設(shè)置培訓(xùn)課程要專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)。不能只考慮一朝一夕一個(gè)課程的培訓(xùn)，要有完整的服務(wù)系統(tǒng)、服務(wù)理念和服務(wù)團(tuán)隊(duì)。尤其是一級(jí)網(wǎng)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在發(fā)展和培植下線市場(chǎng)時(shí)會(huì)遇到許多問(wèn)題。要真心誠(chéng)意地解決這些問(wèn)題，既需要網(wǎng)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的努力，也需要借助專(zhuān)家的幫助。
第三，政府要加強(qiáng)監(jiān)管力度。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)線上培訓(xùn)還是新鮮事物，政府在這方面的監(jiān)管能力還比較滯后，更多時(shí)候要靠二、三級(jí)培訓(xùn)市場(chǎng)的業(yè)主們的個(gè)體智慧。其在選擇“上游”網(wǎng)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)一定要擦亮眼睛。培訓(xùn)行為和服務(wù)質(zhì)量會(huì)有天壤之別。只有選擇那些具有強(qiáng)大研發(fā)能力和不斷與時(shí)俱進(jìn)的網(wǎng)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，推廣的知識(shí)和產(chǎn)品才會(huì)產(chǎn)生正能量效應(yīng)。反之，推廣面越廣，負(fù)面影響會(huì)越大。
地址：威海市膠州路7號(hào)人力資源和社會(huì)保障局
聯(lián)系電話：0631-5190919
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羅成 說(shuō)2013-12-16 10:23:09互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)看不見(jiàn)摸不著的虛擬網(wǎng)絡(luò)世界，可以說(shuō)是21世紀(jì)又派生出來(lái)的一個(gè)虛擬地球。地球上有房子，它有網(wǎng)站；房子有地址，它有網(wǎng)址；地球上有銀行，它有網(wǎng)上銀行；地球上有郵局，它有電子郵箱；地球上有超市，它有網(wǎng)上商場(chǎng)；地球上有學(xué)校，它有網(wǎng)上學(xué)校，遠(yuǎn)程教育等等。互聯(lián)...互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)看不見(jiàn)摸不著的虛擬網(wǎng)絡(luò)世界，可以說(shuō)是21世紀(jì)又派生出來(lái)的一個(gè)虛擬地球。地球上有房子，它有網(wǎng)站；房子有地址，它有網(wǎng)址；地球上有銀行，它有網(wǎng)上銀行；地球上有郵局，它有電子郵箱；地球上有超市，它有網(wǎng)上商場(chǎng)；地球上有學(xué)校，它有網(wǎng)上學(xué)校，遠(yuǎn)程教育等等。互聯(lián)網(wǎng)正在改變?nèi)藗兊纳睢W(xué)習(xí)、工作、甚至思維習(xí)慣。互聯(lián)網(wǎng)是新世紀(jì)的一塊新寶藏，正等待著人們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)。可以說(shuō)20世紀(jì)是從土里挖金，21世紀(jì)是從腦袋了挖金；20世紀(jì)是經(jīng)營(yíng)有形產(chǎn)品，21世紀(jì)是經(jīng)營(yíng)無(wú)形、信息產(chǎn)品；20世紀(jì)是動(dòng)手動(dòng)腳靠勤勞致富，21世紀(jì)是動(dòng)眼動(dòng)腦靠思考致富；20世紀(jì)是靠耐力和勤奮致富，21世紀(jì)是靠速度和智慧致富.
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我來(lái)說(shuō)兩句
2013-12-20 14:28:55 陳長(zhǎng)坤
在培訓(xùn)市場(chǎng)尤其是外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)里，目標(biāo)客戶80后90后居多而這一代人是隨著互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的一帶，未來(lái)的00后更是不用說(shuō)了。說(shuō)道底寡頭之間的競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)就是對(duì)這些人影響力的競(jìng)爭(zhēng)，影響力是否足夠高決定了企業(yè)未來(lái)的發(fā)展，哪家企業(yè)能夠有效的整合互聯(lián)網(wǎng)各種資源并根據(jù)市場(chǎng)需求迅速建立自己的互聯(lián)網(wǎng)品牌影響力的優(yōu)勢(shì)地位,才能夠在未來(lái)的培訓(xùn)市場(chǎng)中獨(dú)占鰲頭。很多外語(yǔ)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人都表示，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的市場(chǎng)調(diào)整以及對(duì)于如今互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀的分析，最后整個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)會(huì)逐步向少數(shù)大品牌集中，也就是說(shuō)誰(shuí)擁有了互聯(lián)網(wǎng)就擁有了未來(lái)。
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2013-12-20 14:12:01 聶敬
網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展促進(jìn)了教育的發(fā)展，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo)為參加培訓(xùn)輔導(dǎo)人員提供了便利的學(xué)習(xí)條件，由于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)具有以上優(yōu)勢(shì)，許多時(shí)間不充裕或喜歡自由、自主學(xué)習(xí)的考生較多的選擇網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，使網(wǎng)校在國(guó)內(nèi)迅速發(fā)展起來(lái)。
國(guó)外網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)由于網(wǎng)絡(luò)硬件條件好，教育資源豐富，已經(jīng)進(jìn)入普遍網(wǎng)絡(luò)教育的時(shí)期。除了在教育方面，在其他行業(yè)也涉及到很多的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。隨著國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)條件的逐步提高，教育資源的不斷豐富與提高，未來(lái)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)教育將成為每個(gè)人在學(xué)習(xí)中都會(huì)接觸到的學(xué)習(xí)渠道。
2013-12-19 17:44:27 丁軍
我個(gè)人覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和無(wú)限的生命力，其利遠(yuǎn)大于弊。要使網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)取得真正的培訓(xùn)實(shí)效，教育行政部門(mén)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、基層學(xué)校和教師本人必須協(xié)調(diào)統(tǒng)一，做到思想重視、認(rèn)識(shí)到位、組織嚴(yán)密、管理科學(xué)、突出效益，否則，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就會(huì)從現(xiàn)實(shí)的形式主義滑向虛擬的形式主義。
2013-12-19 15:36:14 邊宇哲
盡管網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已得到廣泛的認(rèn)同，但網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這一新生事物也存在著一些問(wèn)題：
首先，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)在提供教師學(xué)習(xí)的同時(shí)缺乏對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的管理監(jiān)控。有些網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)只能提供學(xué)習(xí)內(nèi)容，還未能實(shí)現(xiàn)修改個(gè)人信息、查看個(gè)人學(xué)分、欠缺文件查閱、課程學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)交流、個(gè)人空間、學(xué)習(xí)記錄、視頻點(diǎn)播、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上測(cè)試、成績(jī)查詢等功能。
其次，學(xué)習(xí)資源建設(shè)滯后，有些內(nèi)容與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合不密切。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源大多采用簡(jiǎn)單電子書(shū)形式，沒(méi)有將教師所需要的理論與實(shí)踐充分結(jié)合；對(duì)教師個(gè)人信息數(shù)據(jù)、課程計(jì)劃、培訓(xùn)安排、選課程序、學(xué)習(xí)信息查詢等模塊的設(shè)計(jì)尚不科學(xué)。由于網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)發(fā)有較長(zhǎng)的過(guò)程，其信息的載量無(wú)法與教育的發(fā)展實(shí)現(xiàn)同步，這種滯后性局限了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的利用。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)所期望的系統(tǒng)性與專(zhuān)題性結(jié)合、理論性與實(shí)踐性結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)性與創(chuàng)新性結(jié)合、前沿性與針對(duì)性結(jié)合的課程尚不多見(jiàn)，有學(xué)時(shí)保證和方便考核的課程又欠缺可重復(fù)利用價(jià)值，所以培訓(xùn)需求很難得以滿足，影響了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的進(jìn)一步推廣。隨著教師獲取的信息不斷增加，對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程資源進(jìn)行篩選、分享及利用的困難將變得更加突出.
再次，在互動(dòng)方式上，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)以教師的自我溝通為主，缺乏專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)。由于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的管理職能面臨著一種根本性的轉(zhuǎn)變，即從傳統(tǒng)的以培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)過(guò)程為關(guān)注核心的管理轉(zhuǎn)到利用一個(gè)或多個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、篩選優(yōu)質(zhì)資源、建立有效溝通、促成教師在工作中生活學(xué)習(xí)等方面上來(lái)，管理對(duì)象虛擬化，管理語(yǔ)言網(wǎng)絡(luò)化，這對(duì)培訓(xùn)管理方式提出了新的更高的要求。教師個(gè)性化的培訓(xùn)需求尚未找到有效的滿足途徑和方法，教師作為培訓(xùn)設(shè)計(jì)者的角色沒(méi)有得到充分重視。在互動(dòng)交流中，大多是教師間的溝通，與專(zhuān)家學(xué)者交流還受時(shí)空的限制，難以達(dá)到暢所欲言的交流與信息溝通。
2013-12-19 14:22:43 馮賢勝
能力圈=收入圈
每個(gè)員工存在于企業(yè)的價(jià)值，就在于不斷的幫助解決企業(yè)生產(chǎn)，經(jīng)營(yíng)，銷(xiāo)售，管理，服務(wù)等各個(gè)不同環(huán)節(jié)出現(xiàn)的這樣那樣的問(wèn)題。只有不斷的解決問(wèn)題，才能提升我們的能力圈，進(jìn)而提升我們的收入圈。而很多員工只是停留在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，抱怨問(wèn)題，轉(zhuǎn)移問(wèn)題上面，這顯然不是企業(yè)希望看到的。當(dāng)我們把解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)移給了我們的上級(jí)，就等于把提升我們能力圈的機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)移給了別人，更等于把提升我們收入圈的機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)移給了別人！
